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人民網(wǎng)北京12月12日電 由世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦的2022世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)12月8日至9日在線(xiàn)上召開(kāi)，本屆大會(huì)的主題為“教育數(shù)字化引領(lǐng)未來(lái)”。中山大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高松出席大會(huì)“分論壇三：智慧教育賦能多樣化綜合學(xué)習(xí)體系”并作題為《慕課西行，打造數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)，東西部高校課程共享聯(lián)盟的探索與實(shí)踐》的主旨報(bào)告。

高松指出，信息化已成為教育現(xiàn)代化的重要特征。今天我們所強(qiáng)調(diào)的教育信息化實(shí)際上具有雙重屬性，第一重指的是信息化本身的技術(shù)屬性，包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化等特點(diǎn)；第二重屬性指的是教育屬性，包括開(kāi)放性、共享性、交互性和協(xié)作性。教育信息化只是一種手段和工具，它的效果最終還要取決于我們實(shí)時(shí)運(yùn)用的情況，一方面教育信息化可以切實(shí)促進(jìn)教育公平，另一方面，教育信息化也可能會(huì)造成局部的不公平。因此在教育信息化促進(jìn)高等教育公平過(guò)程中必須堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，兼顧地區(qū)差距和資源分配平衡，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，確保教育信息化揚(yáng)長(zhǎng)避短，釋放教育信息化的優(yōu)勢(shì)和活力。

高松表示，中西部高等教育發(fā)展質(zhì)量和水平是中國(guó)高等教育整體質(zhì)量和水平的重要組成部分，中西部高等教育也是促進(jìn)中西部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略?xún)?nèi)生力量。東西部高校課程共享聯(lián)盟自2013年4月成立以來(lái)，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量為目標(biāo)。成立九年來(lái)，聯(lián)盟堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持內(nèi)容為王、堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心。截至2022年11月，聯(lián)盟共吸收了239所高校參加。

全國(guó)2300多所高校累計(jì)有超過(guò)1.37億人次在校大學(xué)生通過(guò)聯(lián)盟平臺(tái)修讀一萬(wàn)余門(mén)學(xué)生課程并獲得學(xué)分，其中西部地區(qū)超過(guò)700所高校的學(xué)生總?cè)舜芜_(dá)到3930萬(wàn)，學(xué)生總體滿(mǎn)意度95分，西部高校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提升，實(shí)現(xiàn)了良好的社會(huì)效益。

“目前國(guó)內(nèi)西部課程教育與東部地區(qū)相比仍然有一些差距，我們要通過(guò)多種渠道，多措并舉，充分發(fā)揮教育信息化的優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)慕課西行進(jìn)程，助力提升教育質(zhì)量和教育公平。”高松坦言。展望未來(lái)，聯(lián)盟將以慕課教學(xué)改革為突破口，共建線(xiàn)上、線(xiàn)下或者混合式課堂；將以共享和技術(shù)賦能為關(guān)鍵，協(xié)同推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新與規(guī)范管理；將堅(jiān)持聯(lián)盟集群效應(yīng)和高校個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)新基層教學(xué)組織形態(tài)及運(yùn)行機(jī)制，打造教師網(wǎng)絡(luò)共同體。